В детском саду воспитатели, психолог и другие специалисты активно подготавливают детей старшей группы к дальнейшему обучению в школе. Ребенок уже знает, что скоро для него начнется совершенно новый этап в его жизни, что часто сопровождается чувствами любопытства и интереса у него. Однако спустя некоторое время после обучения в школе, уже, будучи младшим школьником, ребенок теряет к учебе прежний интерес, так как ему приходится выполнять различные домашние задания, с которыми ребенок не всегда справляется, у него возникает страх перед оценкой и т.д.
Для решения домашних заданий по русскому языку можно использовать этот решебник с ответами. Он предназначен для подготовки домашней работы по учебнику за 5 класс авторов Баранов и Ладыженская. На сайте Илюха решает также есть множество других ГДЗ по различным предметам, как к начальной, так и к средней школе.
Очень важно поддержать ребенка в этот непростой для него период, а также способствовать тому, чтобы начинающему ученику было интересно на занятиях, и у него постепенно формировалась самая ценная - внутренняя познавательная мотивация к учению. Именно такая сформированная мотивация сделает дальнейший процесс обучения более увлекательным и познавательным для ребенка и родителей.
Как родители могут помочь в формировании внутренней познавательной мотивации у ребенка?
1. Создать соответствующую, познавательную обстановку в семье.
В частности, это проявляется в поощрении и развитии любознательности ребенка. Когда ребенок, будучи еще дошкольником, задает разные вопросы, родителям стоит не отмахиваться от них, а проявлять к ним внимание и терпеливо отвечать.
Немаловажную роль в развитии интереса к школе у ребенка играет образ жизни его родителей. Так, например, если родители свое свободное время уделяют постоянному просмотру телевизора, нежели общению с семьей, если они ни к чему, кроме работы и зарабатывания денег не стремятся, тогда и у ребенка не будет формироваться особого интереса к каким-либо знаниям, достижениям. Поэтому родителям важно обратить внимание в первую очередь на себя, как на пример для подражания.
В случае если родители создают подобную обстановку в семье, но ребенок все же не проявляет особо интереса к учебе, можно попробовать следующее:
- поискать те виды занятий, к которым ребенок проявляет хотя бы небольшой интерес. Если таковые найдутся, стоит подумать, как укрепить к ним интерес у ребенка;
- если таких занятий не нашлось, можно предложить ребенку попробовать себя в различных, новых для него занятиях, и продолжать предлагать до тех пор, пока ребенок не проявит к чему-либо свой интерес;
- включиться в совместное с ребенком выполнение какого - либо задания (пусть даже не учебного плана), проявить искреннюю заинтересованность в этом процессе. Главное задача состоит в том, чтобы ребенок почувствовал свою успешность и радость от познания чего-то нового.
2. Помочь в выполнении домашних заданий.
Со стороны родителей в данной ситуации помощь будет заключаться в следующем:
- в попытке вникнуть в решение предложенной задачи, проблемы вместе с ребенком, поделиться с ним своим опытом, наблюдениями и др.;
- в объяснении учебного материала и ответах на возникающие у ребенка вопросы по ходу выполнения какого-либо задания;
- в умении быть внимательными к возникающим у ребенка трудностям и терпеливыми к их разрешению;
- в умении хвалить ребенка за его старание в выполнении каких-либо заданий;
- в развитии у ребенка навыка самоконтроля, в частности, умения планировать свою деятельность, анализировать свои успехи и неудачи, а также их причины;
- в умении создавать положительный эмоциональный настрой. Ребенок должен чувствовать уверенность в себе и своих силах.
3. Быть в курсе школьной жизни ребенка.
Здесь важным является установление положительного контакта с учителем с установкой на сотрудничество и заинтересованность в процессе обучения ребенка. Возможно, стоит обсудить с учителем причины возникающих у ребенка учебных трудностей, а также способы их преодоления.
Таким образом, для того, чтобы ребенок получал радость и удовольствие от процесса обучения, родителям важно создать все возможные условия для развития внутренней познавательной мотивации у ребенка. С таким осознанным подходом к обучению ребенок будет проявлять активность, самостоятельность, интерес к знаниям, что, несомненно, положительным образом повлияет на его дальнейшую жизнь.
