Многие люди считают психологию увлекательной наукой, которая обладает большим количеством плюсов. В области популярной литературы книги по психологии чаще всего представляют собой сборники различных приемов, которые, по словам авторов, позволяют добиться успеха, оказывая влияние на окружающих.
Именно поэтому студенты на первом курсе обучения сталкиваются с определенными проблемами, касающимися несоответствия своих ожиданий с реальностью. Вместо практических психологических методик в самом начале они изучают скучные теоретические материалы, отличающиеся высокой сложностью. Предметы, ориентированные на практику, у студентов появляются лишь к четвертому или пятому курсу. И даже в этом случае на экзаменах преподаватели будут интересоваться в большинстве случаев теоретическими знаниями учащихся, поэтому на легкую учебу лучше всего не надеяться.
В настоящее время намного удобнее изучать психологию в дистанционном режиме, используя сайт https://psychology.sredaobuchenia.ru/. После обучения выпускники получают дипломы государственного образца и соответствующую квалификацию, позволяющую им работать с людьми. Обучение на бакалавра может длиться от 2,5 до 5 лет по таким направлениям, как управление персоналом, общая психология и дефектология. В компании «Среда обучения» присутствует возможность обучения на магистра, продолжительность которого составляет 2,5 года.
Многие люди, поступившие в высшее учебное заведение, после выпуска решают начинать профессиональную деятельность психолога. Мотивы данного решения могут быть самыми разными. Некоторым действительно нравится эта профессия, а другие, к примеру, хотят помогать людям в решении их психологических проблем. В любом случае следует понимать, что для профессионального оказания помощи людям необходимо постоянно совершенствоваться, не останавливаясь на полученных знаниях в вузе.
Главными инструментами психолога являются его личные качества и знания. Недостаточно лишь завершить дистанционное обучение. Необходимо продолжать развиваться, получая новый опыт и изучая новые методики.
